Keelekasutusreeglite tuletamine ja veatuvastus määrsõna sisaldavate sõnaliigijärjendite näitel; pp. 9–34

Vadja väliskohanimedest 1: Eesti, Soome ja Venemaa; pp. 35–55

Eesti keele kui emakeele õppe arendamise võimalusi mängustatud aktiivõppeülesannete abil täiskasvanute gümnaasiumis; pp. 56–79

Mida, miks ja kuidas kirjutab Eesti gümnaasiumiõpilane; pp. 80–106

Eesti keelt esimese ja teise keelena kõnelevate laste sõnavara pildikirjelduskatse põhjal; pp. 107–131

Grammatilised kontseptsioonid Eesti tekstiuurimustes: süstemaatiline kirjanduse ülevaade; pp. 132–154

Deminutiivsete nimi- ja omadussõnade tähendused eesti ilukirjandustekstides; pp. 155–177

Varieeruva vältega sõnade taju ja akustika; pp. 178–203

Esimese klassi lugemistekstide keerukus ja kohandamine; pp. 204–228

Terminikasutuse problemaatilisusest COVID-19 näitel; pp. 229–252

Tartu Ülikooli välismagistrantide eesti keele õppe kogemused ja vajadused seoses nende tulevikuplaanidega; pp. 253–273

Alternatiivseid etümoloogiaid X. kosur, koslep, luup(a), lõust ja pook; pp. 274–285

Ringvaade; pp. 289–316