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https://doi.org/10.1007/978-1-4899-0505-5_4

2. Beyer, J. Strategien zur Hebung der Frömmigkeit in Est- und Livland (1621–1710). Konfessionalisierung und Pietismus. – Confessionalism and Pietism. Religious Reform in Early Modern Europe. Ed. by F. van Lieburg. (Veröffentlichungen des Instituts für Europäische Geschichte, 67.) Von Zabern, Mainz, 2006, 111–128; Põldvee, A. Die langsame Reformation: Luthertum, Schrifttum und die estnischen Bauern im 16.–17. Jahrhundert. – Wandel und Anpassung in der Geschichte Estlands. 16.–20. Jahrhundert. Ed. by K. Brüggemann. (Nordost-Archiv: Zeitschrift für Regionalgeschichte, XXII/2013.) Nordost-Institut, Lüneburg, 2014, 56–88.

3. Wieselgren, G. B. G. Forselius und die Grundlegung der estnischen Volksschule. Urkunden und Kommentar. – Vetenskapssocieteten i Lund. Årsbok (1942). Gleerup, Lund, 1943, 66–128; Põldvee, A. Peasant Schools in Estland and Livland during the Last Quarter of the 17th Century. – Common Roots of the Latvian and Estonian Literary Languages. Ed. by 
K. Ross, P. Vanags. Peter Lang, Frankfurt am Main, 2008, 61–99.

4. Andresen, A. Luterlik territoriaalkirik Eestimaal 1710–1832. Riigivõimu mõju kirikuvalitsemisele, -institutsioonidele ja -õigusele. (Dissertationes historiae Universitatis Tartuensis, 7.) Tartu Ülikool, Tartu, 2004.

5. See Sild, O. August Hermann Francke’ mõjud meie maal. [n. p.], Tartu, 1928.

6. Eesti kooli ajalugu. 1. köide: 13. sajandist 1860. aastateni. Toim E. Laul. Valgus, Tallinn, 282–284.

7. See Wilpert, G. von. Deutschbaltische Literturgeschichte. C. H. Beck, München, 2005, 103–112, 140–144; Hasselblatt, C. Geschichte der estnischen Literatur. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Walter de Gruyter, Berlin, New York, 2006, 150–172; 
https://doi.org/10.1515/9783110201673
Daija, P. Literary History and Popular Enlightenment in Latvian Culture. Cambridge Scholars Publishing, Newcastle upon Tyne, 2017.

8. See Schindling, A. Bildung und Wissenschaft in der Frühen Neuzeit 1650–1800. (Enzyklopädie deutscher Geschichte, 30.) Oldenbourg, München, 1999, 77–88 (chapter “Ein pädagogisches Jahrhundert? – Gymnasium und Volksschule, Lesen und Schreiben”); Pädagogische Volksaufkärung im 18. Jahrhundert im europäischen Kontext: Rochow und Pestalozzi im Vergleich. Hrsg. von H. Schmitt, R. Horlacher, D. Tröhler. Haupt, Bern, Stuttgart, Wien, 2007.
https://doi.org/10.1524/9783486702187

9. Tering, A. Eesti-, liivi- ja kuramaalased Euroopa ülikoolides 1561–1798. Eesti Ajalooarhiiv, Tartu, 2008, 152–153.

10. Jürjo, I. Die Bildungsreformen und Diskussionen in Reval im letzten Drittel des 18. Jahrhunderts. – Baltische Literaturen in der Goethezeit. Hrsg. von H. Bosse, O.-H. Elias, T. Taterka. Königshausen & Neumann, Würzburg, 2011, 381–411.

11. See Berkholz, C. A. Veranlaßte Erläuterungen zur Geschichte der Bauerschulen in Livland. Müllersche Buchdruckerei, Riga, 1879; Speer, H. Das Bauernschulwesen im Gouvernement Estland vom Ende des achtzehnten Jahrhunderts bis zur Russifizierung. J. G. Krüger, Tartu, 1936; Schaudinn, H. Deutsche Bildungsarbeit am lettischen Volkstum des 18. Jahrhunderts. Reinhardt, München, 1937; Eesti kooli ajalugu. 1. köide, 91–98 (overview about pedagogical thought by A. Elango). L. Andresen presented more extensive treatments of pedagogical ideas, but his descriptions lack scientific accuracy. See Andresen, L. Eesti rahvakooli ja pedagoogika ajalugu. 4 kd. Avita, Tallinn, 1997–2007.

12. The Transnational in the History of Education: Concepts and Perspectives. Ed. by E. Fuchs, E. Roldán Vera. Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland, 2019 (see especially Fuchs, E., Roldán Vera, E. Introduction: The Transnational in the History of Education, 1–47; Mayer, C. The Transnational and Transcultural: Approaches to Studying the Circulation and Transfer of Educational Knowledge, 49–68); Zirkulation und Transformation. Pädagogische Grenzüberschreitungen in historischer Perspektive. Hg. v. Caruso, M., Koinzer, T., Mayer, C., Priem, C. (Beiträge zur historischen Bildungsforschung, 44.) Böhlau, Cologne [etc.], 2013 (see especially Lawn, M. Awkward Knowledge: The Historian of Education and Cross-Border Circulations, 15–27; Mayer, C. Zirkulation und Austausch pädagogischen Wissens: Ansätze zur Erforschung kultureller Transfers um 1800, 29–49).

13. Kvačala, J. Die pädagogische Reform des Comenius in Deutschland bis zum Ausgange des XVII. Jahrhunderts. Bd. 1, Texte; Bd. 2, Historischer Überblick, Bibliographie, Namen- und Sachregister. A. Hofmann & comp., Berlin, 1903–1904; Analecta Comeniana. Collegit Ioannes Kvačala. Typis Mattiesenianis, Iurievi [Tartu], 1909; Kvacsala, J. Johann Amos Comenius. Sein Leben und seine Schriften. J. Klinkhardt, Berlin, Leipzig, Wien, 1892; Kvačala, J. J. A. Comenius. Reuther & Reichard, Berlin, 1914. See Schwarz, K. W. Ján Kvačala ja tema tähendus Tartu/Dorpati ülikoolile. – Eesti teoloogilise mõtlemise ajaloost: Sissejuhatavaid märkusi ja apokrüüfe. Koost R. Altnurme. Tartu Ülikooli Kirjastus, Tartu, 2006, 72–83.

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15. http://www.culturesofknowledge.org/; 
http://republicofletters.stanford.edu/publications/index.html.

16. Ischreyt, H. Buchhandel und Buchhändler im nordosteuropäischen Kommunikationssystem (1762–1797). – Buch und Buchhandel im 18. Jahrhundert. Hrsg. von G. Barber, B. Fabian. Dr. Ernst Hauswedell & Co. (Wolfenbütteler Schriften zur Geschichte des Buchwesens, 4.) Hamburg, 1981, 249–260; Jürjo, I. Lesegesellschaften in den baltischen Provinzen im Zeitalter der Aufklärung. Mit besonderer Berücksichtigung der Lesegesellschaft von Hupel in Oberpahlen. Teil I. – Zeitschrift für Ostforschung, 1990, 39, 4, 540–571; Wistinghausen, H. v. Freimaurer und Aufklärung im Russischen Reich. Die Revaler Logen 1773–1820. 3. Bd. Mit einem biographischen Lexikon. Böhlau, Cologne [etc.], 2016.
https://doi.org/10.7788/9783412502676

17. Tering, A. Eesti-, liivi- ja kuramaalased; Tering, A. Lexikon der Studenten aus Estland, Livland und Kurland an europäischen Universitäten 1561–1800. Unter Mitarbeit v. J. Beyer. (Quellen und Studien zur baltischen Geschichte, 28.) Böhlau, Cologne [etc.], 2018.

18. Põldvee, A. Viis aabitsat ja Forseliuse õppeviis. – Lugemise kunst = The Art of Reading. Koost P. Lotman. Eesti Rahvusraamatukogu, Tallinn, 2011, 60–122; Põldvee, A. 17th Century Estonian Orthography Reform, the Teaching of Reading and the History of Ideas. – Trames. Journal of the Humanities and Social Sciences, 2011, 15, 4, 365–384.
https://doi.org/10.3176/tr.2011.4.03

19. About Pestalozzi’s connections to Estonia and Livonia: Elango, A. J. H. Pestalozzi ja Eesti. – Nõukogude Kool, 1984, 3, 34–36; Andresen, L. Eesti rahvakooli ja pedagoogika ajalugu III. Koolireformid ja venestamine (1803–1918). Avita, Tallinn, 2002, 25–31; Zigmunde, A. Die Beziehungen Johann Heinrich Pestalozzis zu Lettland. RTU, Riga, 2010; Busch, N. Geschichte der Literärisch-praktischen Bürgerverbindung in Riga 1802–1902. Spezieller Teil: Die Anstalten der Bürgerverbindung. I: Die Schulen. W. F. Häcker, Riga, 1902, 55–56.

20. See Tröhler, D. Pestalozzi and the Educationalization of the World. Palgrave Macmillan, New York, 2013; Müller-Wieland, M., Schönebaum, H. Pestalozzis Beziehungen zu Österreich und Russland. Morgarten Verlag, Zürich, 1962.

21. About the destinations of the trips of Baltic Germans in Switzerland see Tering, A. Eesti-, liivi- ja kuramaalased, 479–487.

22. Stackelberg’s connections to Pestalozzi would need further study as the information available in the literature is contradictory. While staying with Pestalozzi, Stackelberg met Josephine Brunsvik, whom music historians consider to be Ludwig van Beethoven’s Immortal Beloved. Josephine arrived in Yverdon with her two sons and Stackelberg became their tutor. In 1810, Stackelberg and Josephine Brunsvik were married. See Hansen, G. v. Geschichtsblätter des Revalschen Gouvernements-Gymnasiums zu dessen 250-jährigem Jubiläum am 6. Juni 1881. F. Kluge, Reval, 1881, 125–126, 217; Sämtliche Briefe an Johann Heinrich Pestalozzi. Kritische Ausgabe. Bd. II: 1805–1809. Hrsg. von R. Horlacher, D. Tröhler. Walter de Gruyter, Berlin, New York, 2010, 572–573; Caeyers, J. Beethoven, A Life. University of California Press, Oakland, 2020, 236–239.
https://doi.org/10.1525/9780520975026

23. [Marpurg, G. G.] Weikenne oppetusse nink luggemisse Ramat Tarto ma-rahwa kooli laste tarbis. M. G. Grensius, Tarto, 1805. See Biographie. Georg Gottfried Marpurg. – Das Inland, 1836, 40, 657–665, 41, 673–682.

24. Oras, F. George Gottfried Marpurg. 100 a. surmapäeva puhul. – Eesti Kirjandus, 1935, 12, 534–535.

25. [Berg, K. E. v.] Uus ABD ja Luggemisse-Ramat. G. Markwardt, Perno, 1811.

26. Vinkel, A. Eesti rahvaraamat. Eesti Raamat, Tallinn, 1966, 58–60; Andresen, L. Eesti kooli vanem ajalugu. Valgus, Tallinn, 1985, 131–132; Matteus, A. Aufklärerische Literatur für estnische Kinder und Jugendliche. Deutsch-estnischer Kulturtransfer im Baltikum vom Ende des 18. bis Anfang des 19. Jahrhunderts. Teil 1. – Kinder- und Jugendliteraturforschung, 2011/2012. Ed. by B. Dolle-Weinkauff, H.-H. Ewers-Uhlmann, C. Pohlmann. Peter Lang, Frankfurt am Main (etc.), 2012, 18, 32–34.

27. Tohvri, E. Georges Frédéric Parrot. Tartu keiserliku ülikooli esimene rektor. Tartu Ülikooli kirjastus, Tartu, 2019.

28. The rumours that the tsar was planning to invite Pestalozzi to Tartu in connection with an institute to be opened there (a gymnasium?) reached Yveron in August 1804. In a letter of 17 October 1804, Parrot asked on behalf of the school commission for Pestalozzi’s help in founding and managing schools. Pestalozzi received the letter on 13 January 1805 and declined the offer on 22 January. Sämtliche Briefe an Johann Heinrich Pestalozzi. Kritische Ausgabe. Bd. I: 1764–1804. Hrsg. von R. Horlacher, D. Tröhler. Walter de Gruyter, Berlin, New York, 2009, 733–734, 755–756; compare Sämtliche Briefe an Johann Heinrich Pestalozzi. Bd. II, 19–20; Pestalozzi, J. H. Sämtliche Briefe. Hrsg. vom Pestalozzianum und der Zentralbibliothek in Zürich. Bd. 4. Orell Füssli, Zürich, 1951, 293.

29. Eesti kooli ajalugu. 1. kd, 301–308; Tohvri, E. Georges Frédéric Parrot, 589–598.

30. Tohvri, E. Georges Frédéric Parrot, 187–222, 570–572, 613–614.

31. Tohvri, E. Georges Frédéric Parrot, 246–247. See also Tannberg, T. Warten auf Napoleon. Die Landmiliz der Jahre 1806–1807 in den baltischen Gouvernements des Zarenreichs. (Tartuer historische Studien, 4.). Dr. Kovač, Hamburg, 2015.

32. Sild, O. Johann Philipp von Roth. – Eesti Üliõpilaste Seltsi album. 7. leht. Eesti Üliõpilaste Selts, Tartu, 1902, 139–166; Johann Philipp von Roth. Koost M. Hirvlaane. [M. Hirvlaane], Tartu, 2000; Salupere, M. Meie esimene matsileht, esimene kutseõppeasutus ning nende asutaja pastor J. Ph. von Roth. – Keel ja Kirjandus, 1996, 8, 514–520; 9, 590–600.

33. Tarto maa rahwa näddali-leht [säilinud numbrid]. Koost T. Tannberg. [Eesti Ajalooarhiiv, Tartu], [1998]; Tarto maa rahwa näddali-leht. Uurimusi ja allikmaterjale. Koost T. Tannberg. Eesti Ajalooarhiiv, Tartu, 1998.

34. Sonntag, K. G. Nachtrag zu den Erinnerungen an Roth. – Magazin für protestantliche Prediger, vorzüglich im Russischen Reiche. J. C. D. Müller, Riga, 1818, 373.

35. Sonntag, [K. G.] Die Kannapähischen Schulen. – Livländische Schulblätter, 1813, 14, 105–108, 15, 113–116; [Moritz, F. G.] Erinnerungen an Johann Philipp von Roth. – Magazin für protestantliche Prediger, vorzüglich im Russischen Reiche. J. C. D. Müller, Riga, 1818, 225–244; Põld, P. Eesti kooli ajalugu, 67–69; Salupere, M. Meie esimene matsileht, 591–600.

36. Põld, P. Eesti kooli ajalugu, 67; Tohvri, E. Georges Frédéric Parrot, 604–605.

37. Kindermann, F. Nachricht von der Landschule zu Kaplitz in Böhmen. J. F. Edlen von Schönfeld, Prag, 1774; Krünitz, J. G. Die Land-Schulen sowohl wie Lehr- als auch Arbeits- oder Industrie-Schulen betrachtet. Buchhandl. des preuß. geh. Commercien-Rathes Pauli, Berlin, 1794, 521–551.

38. Trost, F. Die Göttingsche Industrieschule. Heymanns, Berlin, 1930; Brandt, M. Die Bestrebungen der Hamburgischen Armenanstalt von 1788 zur Erziehung der Armenbefölkerung. Ein Beitrag zur Geschichte der Industrieschule. Riegel, Hamburg, 1937; Marquardt, W. Geschichte und Strukturanalyse der Industrieschule. Arbeitserziehung, Industrieunterricht, Kinderarbeit in niederen Schulen (ca 1770–1850/1870). Technische Universität Hannover, Hannover, 1975 (PhD dissertation).

39. Busch, N. Geschichte der Literärisch-praktischen Bürgerverbindung in Riga, 52. See also Heller, L. Geschichte der Lübeckischen Gesellschaft zur Beförderung gemeinnütziger Thätigkeit. Rohden und Bruhn, Lübeck, 1839, 104–106.

40. Kade, F. W. Die lettische Industrieschule, in Absicht ihrer Möglichkeit, Nützlichkeit und wesentlichen innern Einrichtung. J. F. Steffenhagen und Sohn. J. F. Steffenhagen und Sohn, Mitau, 1805.

41. Immanuel Kant über Pädagogik. Hrsg. von F. T. Rink. F. Nicolovius, Königsberg, 1803.

42. Albers, [F. B.] Cultur der Letten – in Kurland. – Der Freimüthige. Dritter Jahrgang, 1805, 252, 590–591; 254, 598–599; [Kade, F. W.] Beleuchtung der Albersschen Kritik [...] einer Schrift, die lettische Industrieschule betitelt, vom Verfasser der genannten Schrift. J. F. Steffenhagen und Sohn, Mitau 1806; Albers, F. B. Widerbeleuchtung der angeblichen Beleuchtung einer sogenannten Kritik. J. F. Steffenhagen und Sohn, Mitau 1806, 3.

43. †. Die lettische Industrieschule [...] [recension]. – Wöchentliche Unterhaltungen für Liebhaber deutscher Lektüre in Rußland. Dritter Band, 1806, 5, 65–71; 7, 97–105.

44. Taterka, T. “Für den Geist ist gar nicht gesorgt.” Als Literat in Mitau: Friedrich Bernhard Albers. – Johann Gottfried Herder und die deutschsprachige Literatur seiner Zeit in der baltischen Region. Beiträge der I. Rigaer Fachtagung zur deutschsprachigen Literatur im Baltikum, 14.–17. September 1994. Hrsg. von C. Altmayer, A. Gūtmanis. Latvijas Akadēmiskā bibliotēka, Riga, 1997, 361–372; Daija, P. Colonial Patterns in Latvian Popular Enlightenment Literature. – Interlitteraria, 2014, 19, 2, 362.
https://doi.org/10.12697/IL.2014.19.2.9

45. [Anon.] Johann Philipp von Roth. – Jahresverhandlungen der kurländischen Gesellschaft für Literatur und Kunst. Bd. 2. J. F. Steffenhagen und Sohn, Mitau, 1822, 44–47.

46. See Parrot’s letter to Alexander I, 8 September 1807, published in: Tohvri, E. Georges Frédéric Parrot, 606.

47. – i –. Nekrolog. Johann Philipp von Roth. – Neue Inländische Blätter, 1818, 31, 226.

48. See Põldvee, A. Bengt Gottfried Forselius ja rahvahariduse lätted Eesti- ja Liivimaal. (Dissertationes historiae Universitatis Tartuensis, 20.) Tartu Ülikooli Kirjastus, Tartu, 2010.

49. Salupere, M. Meie esimene matsileht, 592.

50. Burdach, C. F. Blicke ins Leben. Vierter Band, Rückblick auf mein Leben. Selbstbiographie. Leipzig, Leopold Vosz, 1848, 237–239.

51. [Gezelius, J.] Methodus informandi in Paedagogiis tam ruralibus qvam urbicis [...]. J. Winter, Aboæ, 1683, §8.

52. Anvelt, L. O. W. Masing ja kaasaegsed. Lisandusi nende tundmiseks. Eesti Raamat, Tallinn, 1979. About Masing’s literary activities, see Vinkel, A. Eesti rahvaraamat, 100–146.

53. Otto Wilhelm Masingu kirjad Johann Heinrich Rosenplänterile 1814–1832 = Die Briefe von Otto Wilhelm Masing an Johann Heinrich Rosenplänter 1814–1832. 1.–4. köide. Personalia. Registrid. Koost L. Anvelt etc. Eesti Kirjandusmuuseum, Tartu, 1995–1997 (further quot. as OWM to JHR).

54. Eesti kooli ajalugu. 1. köide, 289–291, 377–379; Andresen, L. Eesti Aabits reformatsioonist iseseisvusajani. Koolibri, Tallinn, 1993, 48–51, 54–59.

55. Matteus, A. Otto Wilhelm Masing valgustusliku laste- ja noortekirjanikuna. – Keel ja Kirjandus, 2012, 7, 518–536; Matteus, A. Aufklärerische Literatur für estnische Kinder, 30–32.

56. Andresen, L. Eesti kooli vanem ajalugu, 141.

57. Anvelt, L. Masing, Rosenplänter ja nende aeg. – Otto Wilhelm Masingu kirjad Johann Heinrich Rosenplänterile 1814–1832. Esimene köide 1814–1818. = Anvelt, L. Masing, Rosenplänter und ihre Zeit. – Die Briefe von Otto Wilhelm Masing an Johann Heinrich Rosenplänter 1814–1832. Erster Band 1814–1818. Koost/Hrsg. von L. Anvelt, E. Aaver, H. Laanekask, A. Nagelmaa. Eesti Kirjandusmuuseum, Tartu, 1995, 26, 43.

58. Tering, A. Eesti-, liivi- ja kuramaalased, 588–589. See also Kingisepp, V.-L. õ-tähe teest meie kirjakeelde. – Emakeele Seltsi aastaraamat, 2016, 62. Teaduste Akadeemia Kirjastus, Tallinn, 2017, 287.

59. Anvelt, L. O. W. Masing Lüganusel. – Anvelt, L. O. W. Masing ja kaasaegsed, 41–42.

60. Anvelt, L. Masing, Rosenplänter ja nende aeg, 29.

61. [Masing, O. W.] ABD ehk Luggemise-Ramat Lastele kes tahawad luggema öppida. M. G. Grensius, Tarto, 1795.

62. The first print of B. G. Forselius’ primer, which has not been preserved, also included a preface. Here, Forselius most probably explained its innovative orthography and pronunciation rules.

63         [Stender, G. F.] Bildu-Ahbize. J. W. Steffenhagen, Jelgawâ, 1787; [Apīnis, A., Klekere, I., Grudule, M., Villerušs, V.] Gotharda Frīdriha Stendera ābeces. Faksimili. Transkripcijas. Apceres. Neptuns, Riga, 2014.

64. Balode, I. Der Beitrag Gotthard Friedrich Stenders (1714–1796) zur Alphabetisierung der lettischen Bauern. – Sprachmeister: Sozial- und Kulturgeschichte eines prekären Berufsstands. Hrsg. von M. Häberlein. (Schriften der Matthias-Kramer-Gesellschaft zur Erforschung der Geschichte des Fremdsprachenerwerbs und der Mehrsprachigkeit, 1.) University of Bamberg Press, Nürnberg, 2015, 103–132; Balode, I. Gotharda Frīdriha Stendera ieguldījums latviešu alfabetizācijā. – Gothards Frīdrihs Stenders (1714–1796) un apgaismība Baltijā Eiropas kontekstā: kolektīvā monogrāfija = Gotthard Friedrich Stender (1714–1796) und die Aufklärung im Baltikum im europäischen Kontext = Gotthard Friedrich Stender (1714–1796) and the Enlightenment in the Baltics in European Contexts. Sast. un zinātn. red. M. Grudule. LU Literatūras, folkloras un mākslas institūts, [Riga], 2018, 246–264.

65. Beiträge zur genauern Kenntniss der esthnischen Sprache. Hrsg. von J. H. Rosenplänter, 1813, 2, 25.

66. Anvelt, L. O. W. Masing Lüganusel, 42–43.

67. See Peegel, J., Aru, K., Issakov, S., Jansen, E., Lauk, E. Eesti ajakirjanduse teed ja ristteed. Eesti ajakirjanduse arengust (XVII sajandist XX sajandini). Tartu Ülikool, Tartu, [Olion,] Tallinn, 1994, 64–81. See also Kingisepp, V.-L. Otto Wilhelm Masingu “Marahwa Näddala-Lehhe” sõnastik. Tartu Ülikooli kirjastus, Tartu, 2020.

68. Liwlandi-Ma Tallorahwa Seädus. Essimenne-Kolmas jaggu. [Trans. by O. W. Masing.] J. C. Schünmann, Tarto, 1820. About schools see: §516–517, 148–156.

69. Eesti kooli ajalugu. 1. kd, 347–350.

70. Stender, G. F. Beschreibung einer neuen höchst bequemen Washmaschine. Kanter, Mitau, 1765.

71. Stratenwerth, W. Ein Lehrer und tausend Schüler. Joseph Hamels Dokumentation über den gegenseitigen Unterricht (Paris 1818). Eine Neuausgabe des von Zar Alexander I. in Auftrag gegebenen Werkes, verbunden mit einer Einführung in das Bell-Lancaster System, einer ausführlichen Biografie Hamels sowie einer systematischen Darstellung der russischen Lancasterschulbewegung. 2. aktualisierte, ergänzte und korrigierte Auflage. Edition Winterwork, Borsdorf, 2020, 14–42.

72. Bell, A. The Madras School, or Elements of Tuition: comprising the Analysis of an Experiment in Education, made at the Male Asylum, Madras [...]. T. Bensley, London, 1808, 26–27 (my emphasis).

73. Tohvri, E. Georges Frédéric Parrot, 663.

74. Hamel, J. Der gegenseitige Unterricht; Geschichte seiner Einführung und Ausbreitung durch Dr. A. Bell, L. Lancaster und andere; Ausführliche Beschreibung seiner Anwendung in den englischen und französischen Elementarschulen, so wie auch in einigen höheren Lehranstalten [...]. Bey Firmin Didot, Paris, 1818.

75. Tohvri, E. Georges Frédéric Parrot, 664.

76. Орлов А. А. Ланкастерские школы в России в начале XIX в. – Педагогика и психология образования, 2013, 1–2, 11–20, 9–23; Zacek, J. C. The Lancastrian School Movement in Russia. – The Slavonic and East European Review, 1967, 45, 343–367; Tohvri, E. Georges Frédéric Parrot, 64–65.

77. Masing, O. W. Luggemisse lehhed, mis Otto Willem Masing wäljaandnud. [J. C. Schünmann,] Tartu, 1821.

78. Masing, O. W. Õppetus kuida neid luggemise lehti kassuga prukida mis Otto Willem Masing wäljaandnud. [J. C.] Schünmann, Tartu, 1821. (The date provided by Masing: 9 January 1821).

79. Masing, O. W. Õppetus kuida neid luggemise lehti kassuga prukida, 18–20.

80. Anvelt, L. Lisandusi J. H. Rosenplänteri tundmiseks. – Anvelt, L. O. W. Masing ja kaasaegsed, 205; Paatsi, V. Täiendusi Johann Heinrich Rosenplänteri eluloole. – Paatsi, V. Rännates Gutenbergi galaktikas. Kultuuriloolisi uurimusi aastatest 1993–2015. Koost ja toim K. Metste. Ilmamaa, [Tartu], 2016, 236–237.

81. J. H. Rosenplänter to K. G. Sonntag (26 October 1821). Estonian Literary Museum (Tartu), EKLA, Koopiad, M 88:1, l. 95.

82. OWM to JHR, II/103 (24 September 1820).

83. OWM to JHR, II/106, II/110 (9 October 1820; 6 November 1820).

84. OWM to JHR, II/108 (26 October 1820).

85. OWM to JHR, II/116 (24 December 1820). Even later, Masing was ironic about the censorship, mentioning “my reading posters” in a letter to Rosenplänter, and adding: “I am to be punished when I say: ‘My Abc-sheets’.” (“Doch ich sprech strafbar, meine Abc-Blätter”). OWM to JHR, III/123 (8 March 1821).

86. Marahwa Näddala-Leht, 8 February 1821, 8, 59–60.

87. Masing, [O. W.] Teäduseks. [1821] Estonian Literary Museum (Tartu), KMAR E11.

88. OWM to JHR, III/120.

89. Masing, O. W. Anzeige, 20 September 1821, Estonian Literary Museum (Tartu), KMAR ÕES 325. The price of the set is equal to about a tchetwert [ca 20 litres] of rye.

90. OWM to JHR, III/138 (tpq 3 November 1821). 

91. Masing, O. W. Õppetus kuida neid luggemise lehti kassuga prukida, 12, 18–19.

92. OWM to JHR, III/148 (3 March 1822).

93. Records of the Estland Consistory, 26 January 1821. National Archives (Tartu), EAA 1187.2.126, 67.

94. Speer, H. Das Bauernschulwesen im Gouvernement Estland, 107–109; OWM to JHR, III/135, III/167 (8 October 1821; 3 August 1822).

95. –sb–. Üks kirri Tállina-maalt [...]. – Marahwa Näddala-Leht, 13.12.1822, 50, 394–395.

96. Kask, A. Eesti kirjakeele ajaloost I. Tartu Riiklik Ülikool, Tartu, 1970, 113–116.

97. [Masing, O. W.] Vorschläge zur Verbesserung der Ehstnischen Schrift. J. E. Schünmann, Dorpat, 1820.

98. Masing, O. W. Täieline ABD-ramat, kust makele luggemist õiete õppida. [J. E.] Schünmann, Tartu, 1823.

99. OWM to JHR, III/138 (tpq 3 November 1821).

100. Laanekask, H. O. W. Masingu keeleteaduslikust vaatepiirist. – Keel ja Kirjandus, 1982, 3, 122–133.

101. Masing, O. W. Õppetus kuida neid luggemise lehti kassuga prukida, 4, 8–13.

102. See Põldvee, A. 17th Century Estonian Orthography Reform.

103. Hornung, J. Grammatica Esthonica, brevi. Perspicuâ tamen methodo ad Dialectum Revaliensem. J. G. Wilcken, Riga, [1693].

104. [Rosenplänter, J. H.] Uebersicht der esthnischen Litertur, nach dem Inhalte der Schriften und chronologisch geordnet. – Beiträge zur genauern Kenntniß der esthnischen Sprache. Zwansigstes Heft. Pernau, beim Herausgeber, Reval, bei Bornwasser, 19, 24.

105. Põldvee, A. Viis aabitsat ja Forseliuse õppeviis, 114–119.

106. Bullokar, W. Booke at large, for the Amendment of Orthographie for English Speech. Henrie Denham, London, 1580; Franklin, B. A Reformed Mode of Spelling. – Franklin, B. Political, Miscellaneous, and Philosophical Pieces [...]. J. Johnson [...], London, 1779, 467–478; Webster, N. Dissertations on the English language: with notes, historical and criticito which is added, by way of appendix, an essay on a reformed mode of spelling, with Dr. Franklin’s arguments on that subject. I. Thomas and Company, Boston, 1789.

107. See a thorough description by J. Hamel: Stratenwerth, W. Ein Lehrer und tausend Schüler, 112–120; Lancaster, J. Improvments in Education [...]. Third Edition. Darton and Harvey, London, 1805; Manual of the System of Teaching Reading, Writing, Arithmetics, and Needle-Work, in the Elementary School of the British and Foreign School Society. First American Edition. Philadelphia, B. Warner, 1817, 14–22.

108. Pohl, K. Ickelsamers Beitrag zur Begründung des Erstleseunterrichts. – Valentin Ickelsamer.Die rechte weis auf kürtzist lesen zu lernen. Ain Teütsche Grammatica. Hrsg. von K. Pohl. Klett, Stuttgart, 1971, VIII.

109. Stephani, H. Handfibel oder Elementarbuch zum Lesenlernen nach der Lautiermethode. Palm, Erlangen, 1802; Stephani, H. Kurzer Unterricht in der gründlichsten und leichtesten Methode Kindern das Lesen zu lehren. Palm, Erlangen, 1803; Stephani, H. Ausführliche Beschreibung der genetischen Schreibmethode für Volksschulen. Palm, Erlangen, 1814.

110. Stephani, H. Fibel für Kinder edler Erziehung; nebst einer genauer Beschreibung meiner Methode für Mutter [...]. Palm, Erlangen, 1806, 21.

111. [Basedow, J. B.] Des Elementarwerks Erster Band [...]. Bey S. L. Crusius in Leipzig, auch bey dem Verfasser und seinen Freunden, Dessau, 1774, 22–33.

112. Olivier, F. Orto-epo-graphisches Elementarwerk; oder: Lehrbuch über die in jeder Sprache anwendbare Kunst rechtsprechen, lesen und rechtschreiben zu lehren. Erster theoretischer Theil. Dessau, Schul-Buchhandlung, 1804, 47.

113. Kade, F. W. Die lettische Industrieschule, 12–13.

114. [Plato, K. G.] Einige Gedanken über die gewöhnlichen Abcbücher in unsern vaterländischen Schulen nebst einer kurzen Beschreibung und Abbildung der Lesemaschine welche in der Leipziger Freyschule gebraucht wird. J. A. Barth, Leipzig, 1797; Dolz, J. C. Die Rathsfreischule in Leipzig während der ersten fünfzig Jahre ihres Bestehens. Georg Wigand, Leipzig, 1841, 37–38, 52–53. About the dispute on who should take the credit for inventing the reading machine, see Abgeforderte Erkärungen der Lesemaschine betreffend. – Bibliothek der Pädagogischen Literatur [...]. Hrsg. von J. C. F. Guts Muths. Bd. 1. J. Perthes, Gotha, 1802, 210–219.

115. OWM to JHR, IV/220 (1 March 1824).

116. [Sarganeck, G.] Verbesserte GRAMMAIRE RAISONÉE, Oder: Erleichterte Französische Sprachlehre, nach der Methode und Ordnung der Langischen Grammatic eingerichtet. Halle, Verlag des Weisenhauses, 1758 (first print 1743, third print 1769); see Stengel, E. Chronologisches Verzeichnis französischer Grammatiken vom Ende des 14. bis zum Anfange des 18. Jahrhunderts [...]. John Benjamins, Amsterdam, 1976, 87; Francke, A. H. Schriften über Erziehung und Unterricht. Bearb. von K. Richter. Bd. 2. Siegismund & Volkening, 1872, 704.

117. OWM to JHR, IV/220 (1 March 1824).

118. [Sarganeck, G.] Verbesserte GRAMMAIRE RAISONÉE, Vorbericht §3, §6, 60–63.

119. Laanekask, H. O. W. Masingu keeleteaduslikust vaatepiirist, 127.

120. [Arnauld, A., Lancelot, C.] Grammaire générale et raisonnée. Contenant. Les fondemens de l’art de parler; expliqués d’une manière claire et naturelle; Les raisons de ce qui est commun à toutes les langues, et des principales differences qui s’y rencontrent; Et plusieurs remarques nouuelles sur la Langue Françoise. Pierre Le Petit, Paris, 1660; Lancelot, C., Antoine, A. General and Rational Grammar. The Port-Royal Grammar. Ed. and trans. by Jacques Rieux and Bernard E. Rollin. Mouton, The Hague, Paris, 1975. 

121. Lancelot, C., Antoine, A. General and Rational Grammar, 56–61.

122. Põldvee, A. 17th Century Estonian Orthography Reform, 10–11.

123. About the choice and use of school textbooks, see Paatsi, V. Kooliraamatute loendus 1843. aastal Tartu- ja Võrumaal. Tartumaa Muuseum, Tallinn, 1991.

124. Jakobson, C. R. Uus Aabitsaraamat, kust wiiekümne pääwaga lugema ja kirjutama wõib õppida. [C. R. Jakobson], Peeterburgis, 1867.

125. Wieselgren, G. B. G. Forselius, 77–78 (fn. 39, information by Paul Ariste).